jueves, 17 de septiembre de 2015
jueves, 27 de agosto de 2015
Animales Aereos- Terrestres
realizar la actividad citada en el link
https://docs.google.com/presentation/d/1DFUI3CzQKszIS1h75_hNcmEnssj8sWwqXlQR8E_u-rE/edit#slide=id.p
https://docs.google.com/presentation/d/1DFUI3CzQKszIS1h75_hNcmEnssj8sWwqXlQR8E_u-rE/edit#slide=id.p
Completa el texto
En el siguiente link encontraras una actividad que tendrás que resolver.
https://docs.google.com/document/d/1Mr1aCstcwVQVUrpqKDUVqH8J2ifgXSKWsOCDFXscq0g/edit
https://docs.google.com/document/d/1Mr1aCstcwVQVUrpqKDUVqH8J2ifgXSKWsOCDFXscq0g/edit
jueves, 18 de junio de 2015
lunes, 8 de junio de 2015
domingo, 7 de junio de 2015
Acoso Escolar: "Bullyng"
El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar, matoneo escolar, maltrato escolar o en inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado tanto en el aula, como a través de las redes sociales, con el nombre específico de ciberacoso. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia, siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.
El acoso escolar es una forma característica y extrema de violencia escolar.
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fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Acoso_escolar
Adicciones
¿Qué es una adicción?
Una adicción es una enfermedad física y psicoemocional, según la Organización Mundial de la Salud. En el sentido tradicional es una dependencia o necesidad hacia una sustancia, actividad o relación causada por la satisfacción que esta causa a la persona. (codependencia).
En la actualidad se acepta como adicción, cualquier actividad que el individuo no sea capaz de controlar, que lo lleve a conductas compulsivas y perjudique su calidad de vida.
Uno de los mayores problemas con respecto a una adicción es que muchas veces se cree no tener un problema o no se lo reconoce como tal.
fuente:http://luisalbertoramos.com/2013/10/12/las-10-adicciones-mas-comunes/
En la actualidad se acepta como adicción, cualquier actividad que el individuo no sea capaz de controlar, que lo lleve a conductas compulsivas y perjudique su calidad de vida.
Uno de los mayores problemas con respecto a una adicción es que muchas veces se cree no tener un problema o no se lo reconoce como tal.
fuente:http://luisalbertoramos.com/2013/10/12/las-10-adicciones-mas-comunes/
Oraciones
La oración es el constituyente sintáctico más pequeño capaz de informar o expresar por medio de un idioma la realización de un enunciado, esto es, revelar con palabras el contenido de una proposición lógica, un mandato, una petición, una pregunta o, en general, un acto ilocutivo o de habla que incluya algún tipo de predicado o desarrollo sintáctico estructurado y completo, como por ejemplo en “Ese profesor ha enseñado bien la gramática a sus alumnos”. Se efectúa en un contexto y situación determinados y, con frecuencia, con el apoyo de otros códigos de signos no lingüísticos concurrentes, como los gestos.
fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Oraci%C3%B3n_%28gram%C3%A1tica%29
El Esqueleto Humano
El esqueleto humano adulto está constituido por al menos 206 huesos, pudiendo llegar su número en algunas personas, incluyendo los huesos wormianos, típicamente a los 210.1 En el lactante y el niño hay que sumar además 3 o 4 vértebras sacras, que posteriormente se funden en el sacro, de 3 a 5 vértebras coxígeas, que luego se funden en el coxis, y el ilion, isquion y pubis, que en el adulto están fusionados en el coxal. La mayoría de los huesos son pares, con un miembro de cada par en cada lado del cuerpo. Los huesos impares son: las vértebras, el esternón, el frontal, el occipital, la mandíbula, el esfenoides, el etmoides, el vómer y el hioides.
fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Huesos_del_esqueleto_humano
Triángulos
Un triángulo tiene tres lados y tres ángulos
Los tres ángulos siempre suman 180°
Equilátero, isósceles y escaleno
Hay tres nombres especiales de triángulos que indican cuántos lados (o ángulos) son iguales.
Puede haber 3, 2 o ningún lados/ángulos iguales:
Combinar los nombres
A veces los triángulos tienen dos nombres, por ejemplo:
fuente: http://www.disfrutalasmatematicas.com/geometria/triangulos.html
Los tres ángulos siempre suman 180°
Equilátero, isósceles y escaleno
Hay tres nombres especiales de triángulos que indican cuántos lados (o ángulos) son iguales.
Puede haber 3, 2 o ningún lados/ángulos iguales:
¿Qué tipos de ángulos?
Los triángulos también tienen nombres que te dicen los tipos de ángulos
Combinar los nombres
A veces los triángulos tienen dos nombres, por ejemplo:
fuente: http://www.disfrutalasmatematicas.com/geometria/triangulos.html
Ciclos del Agua
El agua existe en la Tierra en tres estados: sólido (hielo, nieve), líquido y gas (vapor de agua). Océanos, ríos, nubes y lluvia están en constante cambio: el agua de la superficie se evapora, el agua de las nubes precipita, la lluvia se filtra por la tierra, etc. Sin embargo, la cantidad total de agua en el planeta no cambia. La circulación y conservación de agua en la Tierra se llama ciclo hidrológico, o ciclo del agua. Cuando se formó, hace aproximadamente cuatro mil quinientos millones de años, la Tierra ya tenía en su interior vapor de agua.
El ciclo hidrológico comienza con la evaporación del agua desde la superficie del océano. A medida que se eleva, el aire humedecido se enfría y el vapor se transforma en agua: es la condensación. Las gotas se juntan y forman una nube. Luego, caen por su propio peso: es la precipitación. Si en la atmósfera hace mucho frío, el agua cae como nieve o granizo. Si es más cálida, caerán gotas de lluvia.
fuente: http://www.explora.cl/descubre/articulos-de-ciencia/naturaleza-articulos/agua-articulos/1690-descubre-articulos-de-ciencia-naturaleza-agua
Ejercicios Combinados
Paso 1: Realizamos las operaciones que estén dentro de los paréntesis.
Por ejemplo: 3 x ( 2 + 4 )
Primero hacemos la operación de dentro del paréntesis: 2 + 4 = 6
Después realizamos la operación: 3 x 6 = 18
Paso 2: Hacemos las multiplicaciones y divisiones, siempre de izquierda a derecha.
Por ejemplo: 24 : 6 x 2
Primero realizamos la división porque está mas a la izquierda que la división: 24 : 6 = 4
Después hacemos la multiplicación: 4 x 2 = 8
Paso 3: Por último, hacemos las sumas y restas.
Por ejemplo: 2 + 3 x 5
Primero hacemos la multiplicación: 3 x 5 = 15
Después hacemos la suma: 2 + 15 = 17
fuente: http://www.smartick.es/blog/index.php/ejercicios-operaciones-combinadas/
Trastornos Alimenticios: Bulimia y Anorexia
Un trastorno alimentario implica más que simplemente hacer dieta para perder peso o hacer ejercicio todos los días. Se trata de comportamientos alimentarios extremos: por ejemplo, dietas que nunca terminan y que, gradualmente, se vuelven más estrictas. También guarda relación con personas que no salen con amigos porque creen que es más importante salir a correr para contrarrestar el dulce que comieron más temprano.Los trastornos alimentarios más comunes son la anorexia nerviosa y la bulimia nerviosa (más conocidas como "anorexia" y "bulimia").
Anorexia
Las personas que padecen anorexia sienten un miedo real a engordar y tienen una imagen distorsionada de las dimensiones y la forma de su cuerpo. Es por esto que no pueden mantener un peso corporal normal. Muchos adolescentes con anorexia restringen la ingesta de alimentos haciendo dieta, ayuno o ejercicio físico excesivo. Apenas comen, y lo poco que ingieren se convierte en una obsesión.
Bulimia
La bulimia es similar a la anorexia. En el caso de la bulimia, quien la padece se da grandes atracones de comida (come en exceso) y después trata de compensarlo con medidas drásticas, como el vómito inducido o el ejercicio físico en exceso para evitar subir de peso. Con el tiempo, esto puede resultar peligroso, tanto física como emocionalmente. También puede conducir a comportamientos compulsivos (es decir, comportamientos que son difíciles de evitar).
fuente: http://kidshealth.org/teen/en_espanol/enfermedades/eat_disorder_esp.html
Los Sentidos
Los receptores sensoriales son los encargados de captar los estímulos externos e internos. Gracias a los nervios (véase Sistema Nervioso), la información recibida es enviada al Sistema Nervioso Central, el cual elabora una respuesta que es llevada a cabo por los efectores, esto es, músculos y glándulas endocrinas y exocrinas.
fuente:
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/salud/sentidos.htm
Productores y Consumidores
Productores: Estos son los organismos autótrofos, los cuales transforman la energía lumínica en energía química, por lo que producen su alimento ( auto + trophos ). Principalmente los organismos fotosintéticos como las plantas o las algas.
Consumidores: Los consumidores con los organismos heterótrofos, estos no pueden producir su alimento, los consumidores se clasifican en varios tipos y subtipos, los cuales pueden ser:
Consumidores primarios: Se alimentan primariamente de los productores. Se conocen como herbívoros.
Consumidores secundarios: Son aquellos organismos que alimentan de los herbívoros. Se conocen como carnívoros, y estos se dividen en varios órdenes.
fuente: http://elprofedebiolo.blogspot.com.ar/2010/02/practica-de-campo-relaciones-en-los.html
La situación en el río de la plata: Las invasiones inglesas
En 1807, los ingleses intentaron nuevamente ocupar Buenos Aires y las autoridades virreinales volvieron a fracasar en la defensa del territorio. Una ves mas, las milicias y los vecinos de la ciudad lograron rechazar a los invasores.Los vecinos de Buenos Aires resistieron desde sus casas la invasion de los ingles , arrojándoles aceite o agua hirviendo y piedras, mientras las milicias criollas defendían la ciudad desde sus barricadas formadas en las calles. En la pelea se destacaron muchos jóvenes criollos, como Cornelio Saavedra y Manuel Belgrano.
Fuente: Manual Ciencias Sociales 4, Serie del Faro, Kapelusz
LOS CLIMAS DE ARGENTINA: Calor al Norte, Frio al Sur
En cada lugar de la Argentina, el clima presenta características particulares e influye de distintas maneras sobre los paisajes, las personas y las actividades que realizan. Hay lugares donde hace mucho calor como la provincia de Formosa, otros donde hace mucho frió, como la provincia de Santa Cruz; lugares donde llueve muco como Formosa, y otros con escasa lluvia, como La Rioja.
las diferentes condiciones climáticas han repercutido en la distribución de la población en la Argentina a través de la historia. El centro del país con un clima templado donde las temperaturas y las lluvias ofrecen las mejores condiciones para la vida de las personas, es la zona mas poblada.
Fuente: manual Ciencias Sociales 4, Serie del Faro, Kapelusz
NORMATIVA DE LA ACENTUACIÓN
Para colocar bien las tildes, se debe saber previamente:
1. Qué es una sílaba. 2. Diptongos. 4. Hiatos. 5. Sílaba tónica.
1. Qué es una sílaba
Electrodoméstico e – lec – tro – do – més – ti – co
Cada una de las partes de una palabra que pronuncia con un solo golpe de voz es una sílaba.
Fíjate que en todas hay una vocal. Sin vocal, no hay sílaba pero sí puede haberla sin consonante.
2. Y un diptongo, ¿qué es?
A veces, dos vocales pueden estar en una sola sílaba: forman un diptongo (ai / re, mie / do...).
Los diptongos se forman con una vocal fuerte (a, e, o) y una débil (i, u) o dos débiles.
Si lleva una tilde hay que situarla sobre la vocal fuerte. Ejemplo: Archipiélago
Si son dos débiles, la tilde irá sobre la última. Ejemplo: cuídate.
3. ¿Qué es un hiato?
Dos vocales que se escriben juntas pero pertenecen a sílabas distintas (a/é/re/o, ca/er,...)
4. ¿Qué quiere decir sílaba tónica?
Cada palabra tiene una sola sílaba que se pronuncia con mayor intensidad que las demás. Esa es la sílaba tónica.
e – lec – tro – do – més – ti – co , tran – qui – lo
Si una sílaba lleva tilde, esa es la tónica.
Fuente: https://sites.google.com/site/elprimerciclodeprimaria/normativa-ortografica-imprescindible
1. Qué es una sílaba. 2. Diptongos. 4. Hiatos. 5. Sílaba tónica.
1. Qué es una sílaba
Electrodoméstico e – lec – tro – do – més – ti – co
Cada una de las partes de una palabra que pronuncia con un solo golpe de voz es una sílaba.
Fíjate que en todas hay una vocal. Sin vocal, no hay sílaba pero sí puede haberla sin consonante.
2. Y un diptongo, ¿qué es?
A veces, dos vocales pueden estar en una sola sílaba: forman un diptongo (ai / re, mie / do...).
Los diptongos se forman con una vocal fuerte (a, e, o) y una débil (i, u) o dos débiles.Si lleva una tilde hay que situarla sobre la vocal fuerte. Ejemplo: Archipiélago
Si son dos débiles, la tilde irá sobre la última. Ejemplo: cuídate.
3. ¿Qué es un hiato?
Dos vocales que se escriben juntas pero pertenecen a sílabas distintas (a/é/re/o, ca/er,...)
Cada palabra tiene una sola sílaba que se pronuncia con mayor intensidad que las demás. Esa es la sílaba tónica.
e – lec – tro – do – més – ti – co , tran – qui – lo
Si una sílaba lleva tilde, esa es la tónica.
Fuente: https://sites.google.com/site/elprimerciclodeprimaria/normativa-ortografica-imprescindible
TEXTOS: Tipos
¿Sabes lo que es un texto?. A veces resulta complejo explicar con palabras algún concepto conocido y utilizado diariamente. Por ello, simplificaremos la explicación indicando que un texto es una composición de letras, codificado en un sistema de lectura o escritura, que tiene como propósito, entregar información.
Fuente: http://www.portaleducativo.net/tercero-basico/600/Distintos-tipos-de-texto-y-sus-caracteristicas
jueves, 4 de junio de 2015
Unidades de Mediadas
Medir es comparar una magnitud con otra que llamamos unidad. La medida es el número de veces que la magnitud contiene a la unidad
El Sistema Métrico Decimal es un sistema de unidades en el cual los múltiplos y submúltiplos de una unidad de medida están relacionadas entre sí por múltiplos o submúltiplos de 10.
El Sistema Métrico Decimal lo utilizamos en la medida de las siguientes magnitudes:
- Longitud
- Masa
- Capacidad
- Superficie
- Volumen
Las unidades de tiempo no son del Sistema Métrico Decimal, ya que están relacionadas entre sí por múltiplos o submúltiplos de 60. El tiempo es una magnitud del Sistema Sexagesimal.
El Sistema Métrico Decimal es un sistema de unidades en el cual los múltiplos y submúltiplos de una unidad de medida están relacionadas entre sí por múltiplos o submúltiplos de 10.
El Sistema Métrico Decimal lo utilizamos en la medida de las siguientes magnitudes:
- Longitud
- Masa
- Capacidad
- Superficie
- Volumen
Las unidades de tiempo no son del Sistema Métrico Decimal, ya que están relacionadas entre sí por múltiplos o submúltiplos de 60. El tiempo es una magnitud del Sistema Sexagesimal.
Capas de la Tierra
La Tierra presenta una estructura en capas concéntricas que conocemos gracias, fundamentalmente, al estudio del movimiento de las ondas sísmicas cada vez que se produce un terremoto.
Desde el interior al exterior se diferencian tres capas:
* NÚCLEO: También llamado endosfera, es la capa más interna de la Tierra. Está formada por metales como el hierro y el níquel y es bastante peculiar por el hecho de que se encuentra fundida, al menos parcialmente (el núcleo externo), debido a las altas temperaturas que existen en esa zona. Este calor interno es el responsable de los procesos internos que se dan en la Tierra, alguno de los cuáles tiene manifestaciones en la superficie, como son los terremotos, el vulcanismo o el desplazamiento de los continentes.
* MANTO o mesosfera: Se encuentra por encima del núcleo y está formado por silicatos, más densos en el interior (manto inferior) y menos hacia el exterior (manto superior). Es una capa muy activa ya que se producen fenómenos de convección de materiales, es decir, los materiales calientes tienden a ascender desde el núcleo, pudiendo alcanzar la superficie y cuando los materiales se enfrían tienden a hundirse de nuevo hacia el interior, como un ciclo de materia llamado Ciclo de Convección. Al moverse estos materiales producen el desplazamiento de los continentes y todo lo que esto lleva asociado: terremotos, vulcanismo, creación de islas y cordilleras, etc.
* CORTEZA o litosfera: Es la capa más externa, la que está en contacto con la atmósfera y está formada por silicatos ligeros, carbonatos y óxidos. Es más gruesa en la zona de los continentes y más delgada en los océanos. Es una zona geológicamente muy activa ya que aquí se manifiestan los procesos internos debidos al calor terrestre, pero también se dan los procesos externos (erosión, transporte y sedimentación) debidos a la energía solar y la fuerza de gravedad. Se diferencia una corteza continental y una corteza oceánica.
Sistemas Materiales
PROPIEDADES DE LA MATERIA. Materia es todo aquello que ocupa un lugar en el espacio. Bajo esta definición queda incluido cuerpo como aquella cantidad limitada de materia. Sustancia: Es toda aquella materia que tiene ciertas propiedades específicas, tanto físicas como químicas. De la definición de sustancia surgen dos tipos de esta. Las simples y las compuestas. Sustancias Simples: Son las que están formadas por un solo tipo de elemento. Por ejemplo: Oxígeno (O2), Hidrogeno (H2), Hierro (Fe), etc. Sustancias Compuestas: Son las que están integradas por 2 o más elementos. Por ejemplo: Agua (H2O), tiene hidrógeno y oxigeno. Oxido de Calcio (CaO), tiene oxígeno y Calcio.
La Constitución Nacional Argentina
Junto con los tratados internacionales con jerarquía constitucional, la Constitución Nacional es la ley suprema de la Nación. Es por ello que todas las demás normas deben adecuarse a ella, según lo establece su Artículo 31º. Fue sancionada en 1853 y reformada en diversas oportunidades: en 1860, 1866, 1898, 1949, 1957 y, por última vez en 1994.
Constitución Nacional de 1853
Después de la Revolución de Mayo surgió la necesidad de dictar una Constitución para la Nación Argentina con la finalidad de constituir la unión nacional, afianzar la justicia y consolidar la paz interior.
Reforma Constitucional de 1994
En su conjunto, la reforma no cambió los principales contenidos de la Constitución de 1853, aunque sí modificó parte de la estructura institucional e incorporó nuevos derechos, a partir del reconocimiento de jerarquía constitucional a los tratados internacionales sobre derechos humanos.
Constitución Nacional de 1853
Después de la Revolución de Mayo surgió la necesidad de dictar una Constitución para la Nación Argentina con la finalidad de constituir la unión nacional, afianzar la justicia y consolidar la paz interior.
Reforma Constitucional de 1994
En su conjunto, la reforma no cambió los principales contenidos de la Constitución de 1853, aunque sí modificó parte de la estructura institucional e incorporó nuevos derechos, a partir del reconocimiento de jerarquía constitucional a los tratados internacionales sobre derechos humanos.
Derechos de los niños
Los derechos del niño son un conjunto de normas de derecho internacional que protegen a las personas hasta determinada edad. Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables e irrenunciables, por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia. Varios documentos consagran los derechos de la infancia en el ámbito internacional, entre ellos la Declaración de los Derechos del Niño y la Convención sobre los Derechos del Niño.
derechos de niños y adolescentes
Cuerpos Geométricos
Se denominan cuerpos geométricos a aquellos elementos que, ya sean reales o ideales, ocupan un volumen en el espacio desarrollándose por lo tanto en las tres dimensiones de alto, ancho y largo; y están compuestos por figuras geométricas.
NUMERO ROMANOS
El sistema de numeración romana es un sistema de numeración no posicional que se desarrolló en la Antigua Roma y se utilizó en todo el Imperio romano.
martes, 2 de junio de 2015
jueves, 28 de mayo de 2015
NUESTRA PROVINCIA: Santa Fe
Santa Fe es una provincia situada en la Región Centro de la Argentina. Su capital es la Santa Fe de la Vera Cruz. Se halla en una zona agrícola-ganadera por excelencia, y cuenta con un elevado desarrollo industrial. Sus principales centros urbanos son Rosario y Santa Fe.
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POESIA INFANTIL
Se dice que la poesía es la manifestación más grande del sentimiento humano. A esto, la de género infantil, se suma como la expresión artística más propicia para el desarrollo educativo y pedagógico en los primeros años de infancia. A través de la rima, o de una versificación ágil y eficaz teñida de elementos tiernos y maravillosos, los poemas infantiles consiguen hacer las delicias de los más pequeños. Adivinanzas, canciones…Muchas son las formas que pueden adoptar y muchas, también, las formas de disfrutar con ellas.
ESCUDO NACIONAL ARGENTINO: sus partes
Allá por el año 1813, a solo 3 años de nuestro Primer Gobierno Patrio, surgió la necesidad de crear un sello que diera autoridad a los documentos y expresara la identidad de la nueva nación recién resuelta. Así nació el escudo Nacional Argentino, originado en el sello que usó la Soberana Asamblea General Constituye de las Provincias Unidas del Rió de la Plata de 1813, pues hasta ese entonces no existía un sello que legalizara los actos gubernamentales, venían utilizándose los sellos de las armas reales que se estampaban en los documentos durante el Virreinato.
Quizás nos preguntamos por qué le asignamos su día el 12 de marzo. La respuesta es que dicho día la Asamblea promulgó un decreto en el que ordenaba que el sello fuera utilizado por el “Supremo Poder Ejecutivo de las Provincias Unidas del Río de la Plata”, quedando instaurado el “Día del Escudo Nacional Argentino”.
Nada se sabe respecto a su diseñador, pero sí conocemos el nombre de quien tenía a su cargo la fabricación y redacción de los sellos desde los tiempos coloniales: don Juan de Dios Rivera.
Con la utilización de un escudo se comenzaron a resaltar los ideales de gloria, unión y libertad que se venían promulgando desde el año 1810.
El escudo está dividido en dos partes, la superior es azul y la inferior es blanca.
EL HIMNO NACIONAL ARGENTINO
El Himno Nacional Argentino es el himno oficial de Argentina. Fue escrito por Vicente López y Planes en 1812 y compuesto por Blas Parera en 1813. Originalmente fue denominado Marcha patriótica, luego Canción patriótica nacional y posteriormente Canción patriótica. Una publicación en 1847 lo llamó "Himno Nacional Argentino", nombre que conserva hasta nuestros días. La versión original del himno dura 20 minutos y en 1924 fue abreviado a entre 3 minutos 30 segundos y 3 minutos 53 segundos. En algunas publicaciones extranjeras aparece erróneamente bajo el nombre de ¡Oíd, mortales!, que son las primeras palabras de la canción. La forma de ejecución y el texto están establecidas en el decreto 10.302 de 1944.
LA ESCARAPELA
La escarapela es uno de los distintivos nacionales de la República Argentina, fue instituida por un decreto del Primer Triunvirato el 18 de febrero de 1812.
El origen de los colores de la escarapela y las razones por las que fueron elegidos para simbolizar a la patria no pueden establecerse con precisión. Una vez oficializada la escarapela, la bandera de la Argentina utilizó sus colores.
Por resolución del Consejo Nacional de Educación del 4 de abril de 1941 se instituyó el 18 de mayo como Día de la escarapela, fecha que fue elegida arbitrariamente.
LA BANDERA ARGENTINA
La bandera Argentina fue creada por un prócer muy destacado de la historia de esta nación, nos referimos al general Manuel Belgrano, ésta nació el 27 de Febrero de 1812 mientras se gestaban los aires de independencia de las Provincias unidas del Río de la Plata. Debemos aclarar que la bandera argentina no fue el primer símbolo patrio, ya existían las escarapelas que se usaban continuamente en este período; la primera vez que esta bandera se izó, fue en la iglesia de San Nicolás de Bari, donde hoy encontramos el Obelisco como monumento recordatorio; este suceso tuvo lugar el 23 de agosto de 1812.
25 DE MAYO
Durante la etapa virreinal, España mantuvo un férreo monopolio con sus colonias americanas, impidiendo el libre comercio con Inglaterra, beneficiaria de una extensa producción manufacturera en plena revolución industrial. La condena a la intermediación perpetua por parte de España encarecía los intercambios comerciales y sofocaba el crecimiento de las colonias. La escasez de autoridades españolas y la necesidad de reemplazar al régimen monopólico, sumado a las convulsiones que se vivían Europa tras la invasión napoleónica, llevaron a un grupo destacado de la población criolla a impulsar un movimiento revolucionario.
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